Oldal 67 [67]
OCR
9. UDVARIASSÁG- ÉS BESZÉDAKTUS-VIZSGÁLATOK A MAGYARBAN direkt felszölitäs (Legyszi, adj egy tollat!); c) hallgatöorientält személytelen felszölitäs (Legyen szives atülni!) es d) magäzö szemelytelen felszölitäs (Tessek kimenni!). 7-es stratégia: előkészítő stratégia, konvencionális formulák (tud, feltételes mód használata), amelyek az elutasítástól való félelmünket tükrözik, pl. El tudna vinni a Margit-hídig? Be tudná csukni az ablakot? Az alstratégiák a következők: a) a befogadó képességét firtató ige (tud) feltételes módú használata infinitivusszal (Tudna kölcsönözni egy tollat?); b) a befogadó hajlandóságára utaló feltételes módú forma (Kinyitná az ablakot?); c) engedély kérése a hallgatótól ható képzős kijelentő vagy feltételes módú igealakkal (Ihatnék?) vagy a megengedi, hogy...? formulával (Megengedi, hogy haszndljam a telefonjat?). 3-as stratégia: beágyazott performatívum használata, azaz a kérést jelölő ige (elkér, kér) modális vagy más segédigével (kell, akar, szeret) kombinálva jelenik meg (Szeretném kölcsönkérni az autódat; El kell kérnem a tolladat). Interkulturälis szempontból lényeges, hogy a magyarban a legk6zvetlenebb formákat tartalmazó 1. stratégia a meghatározó (a többi 8 vizsgált nyelvhez képest mennyiségileg kiemelkedőbb), a konvencionális formák pedig egy kicsit kevésbé (Megigazítaná?), ez azonban nem azt jelenti, hogy a magyarban a , nyers" imperativusi formák udvariasabbnak minősülnek, mint más nyelvkben, hanem hogy ezeket más stratégiáknak megfelelő formákkal kombinálva használjuk nagyobb számban (Kérlek, adj egy zsepit! Adjon egy tollat, legyen szíves!). Szili hangsúlyozza, hogy az is fontos, hogy az imperativus a magyarban más jellemzőkkel bír, mint egyes más nyelvekben, tartalmilag gazdagabb (személyre, számra, tárgyra utal). 9.4. A KÉRÉS MEGJELENÉSE A MID-BEN A fejezet a kérést előtérbe helyezve mutatja be, hogy a magyar mint idegen nyelvi tankönyvek hogyan jeleníthetik meg a beszédaktusfajtát. A magyar mint idegen nyelv tankönyveiben a kérés beszédaktusa és a kérésstratégiák (9.3.) kezdetben az azt megjelenítő nyelvi / grammatikai eszközök tanításánál, azoknak alárendelve jelennek meg. E grammatikai eszközök: .66 +
