Oldal 81 [81]
OCR
STRATÉGIÁK A NARRATÍVÁK DRAMATIKUS FELDOLGOZÁSÁRA a szervezet attitűdjének kifejezésére. Ezeket akár egy lapra felírva a falra is ki lehet tenni. Érdemes fokozatosan áttérni nyelvileg a többes szám harmadik személyről az első személyre: ne általában beszéljünk a szervezetről, hanem a mi szervezetünkről egyeztessünk. Levéltöredékek - írás kiscsoportban: A dráma a nyári szünet után játszódik, és a szünetről visszatérő munkatársakat különböző köszönőlevelek várják az irodában. Ezek olyanoktól érkeztek, akiknek a szervezetünk sikerrel segített az elmúlt évben. A tanár 3-4 fős csoportokra osztja a diákokat, és arra kéri őket, hogy írjanak meg maximum 2-3 mondatot abból a levélből, amit a munkatársak kaptak. Ehhez persze át kell gondolniuk, hogy kitől kapták, és hogyan segítettek nekik a szervezet munkatársai, de a levélből csak a legfontosabb néhány mondatot írják meg. Ez a tevékenység nem szerepben történik, de közben egyértelmű, hogy lényegében maguknak írják a levelet a résztvevők. Nem is kell a feladat végén megosztani egymással a leveleket, mert a következő improvizációban ez szerepből fog megtörténni. A három tevékenység fokozatosan mozdul az általános tulajdonságoktól a szervezet által képviselt értékrenden át a szerepek és a szervezet történetének írása felé. Annak érdekében, hogy a következő ponton szerepbe léphessenek a diákok, kellenek olyan referenciapontok, amikhez képest játszhatják a szerepüket. Ezeket teremti meg az előző három lépés. Gyűlés — új megbízás: A szervezet nyári szünet utáni első értekezletét improvizálja majd a csoport. Ehhez, ha szükséges, át lehet rendezni a teret, kitenni a mottót. A tanár a szervezet vezetőjének szerepében indítja a játékot, üdvözli a munkatársakat. Elmondja, hogy egy hihetetlenül izgalmas kihívás áll előttük, de mielőtt erről beszámolna, jó volna beszélgetni arról, hogy vannak-e hírek, visszajelzések a korábbi eseteikkel kapcsolatban. Akár konkrétan is lehet utalni a beérkező levelekre, rákérdezni különböző diákoknál, hogy nekik érkezett-e valami. Ez a rész igazából a szerepre való ráhangolódást szolgálja, illetve azt, hogy a résztvevők rátaláljanak a nyelvre, amit munkatársakként beszélnek. Fontos, hogy szakértői önbizalmuk épülhessen a gyűlés során, ezt a tanár vezetőként adott visszajelzéseivel is segitheti. Ha mar hozzászólt mindenki, akkor a vezető előállhat az izgalmas új megbízással. , Szokatlan módon a minisztériumtól kerestek ma reggel. Igazán különleges üggyel szeretnének megbízni minket, és most kivételesen komoly pénzeket is tennének a megbízás mellé. Még szerencsére nem kapta fel a média, de tegnap + 80 *
