Page 68 [68]
OCR
1. A TÖRTÉNET KÖZPONTI VAGY MELLÉKSZEREPLŐINEK VIZSGÁLATA Reflektálás - állókép alkotás egészcsoportban: , Térjünk vissza a kiindulópontunkhoz, a szöveghez, és csináljunk arról egy szobrot, hogy az őr hogyan mondta el ezt a szöveget Kreónnak. A szobornak az a címe, hogy Hatalom. A szobor megalkotását a tanárnak kell koordinálnia. A képen szerepel Antigoné is, hisz őt kísérte Kreón elé az őr. Ha a diákok úgy gondolják, akkor Kreónon és az őrön kívül megjelenhet benne más is, a thébai nép, Kreón tanácsadói vagy más őrök. Ez a kép a dc-ámaóra középpontjában álló kérdést jeleníti meg, a hatalomhoz való viszonyról szól. Érdemes ezt a tanárnak észben tartania, de akár meg is oszthatja ezt a diákokkal. A szobor címe azt segíti, hogy a diákok a hatalom fogalmára reflektálva alkossák meg a szobrot. Az állóképet az alkotás közben folyamatosan értelmezni is kell a csoporttal. Hasznos, ha cselekvő a reflektálás, nem fejben tervezi a csoport a szobrot, hanem megmutatja, hogy milyen testhelyzetre, arckifejezésre vagy távolságra gondolt. A többiek erre tudnak reflektálni, elmondani, hogy számukra mit jelent az adott változtatás, kiegészítés. Lezáró beszélgetés — kapcsolódás a mához: Az óra zárásaként felvetheti a tanár, hogy miként kapcsolódott ez a régi történet a mai korhoz. Ez a kérdés természetesen behozhat a mai magyar közéletről, vagy az iskoláról alkotott véleményeket is. Az oktatás sokszor idegenkedik a szűken és tágan értett társadalmi, politikai témáktól, holott a diákok reflexív, kritikai gondolkodását segíti, ha van terük, lehetőségük ezekről beszélgetni, egymás véleményét meghallatni. A beszélgetés szólhat Antigonéról is, aki Szophoklész drámájának főszereplője, de a tantermi drama mellekszereplöje maradt. Mi lesz a lány sorsa vajon? Mindkét kérdés erősítheti a motivációt Szophoklész művének elolvasására. A kötelező olvasmányok akkor tudnak valódi élménnyé és értőn olvasott szöveggé válni, ha a diákok megtalálják kapcsolódását a saját korukhoz, a saját életükhöz. Az egyik beszélgetésre kínált kérdés ezt a központi témát — a hatalom mentén - általánosan teszi. A másik Antigoné kapcsán, a konkrét szereplő sorsára kérdezve készteti a résztvevőket gondolásra. További lehetőségek: Többféle további tevékenységre kínál lehetőséget ez a drámaóra. Például megírhatják az őr monológját, amit a többi katonának mond, amikor visszaér a testhez. Ha a performatív részek érdeklik a csoportot, akkor választhatnak a darabból olyan részt, amin szívesen dolgoznának előadásként. Vagy gondolkodhatnak azon a résztvevők, hogy a drámát miként ültetnék át a mai korba. +67 +
