Oldal 25 [25]
OCR
CSALÁDOS HALLGATÓK A FELSŐOKTATÁSBAN A családos hallgatók helyzetét és nehézségeik feltérképezését célzó tudományos kutatások és szakirodalmak száma is korlátozott." A magyar tudományos élet figyelme elsősorban inkább az egyetemi hallgatók családalapítási terveire," a gyermekvállalást befolyásoló iskolai végzettség témakörére? vagy a felsőoktatás részmunkarendjében (esti vagy levelező tagozatos) tanulók helyzetére általánosságban? irányul. A nemzetközi szakirodalom szerint a várandós és gyermekes egyetemi hallgatók száma folyamatosan növekszik," így egyre több, elsősorban kvalitatív, de néhány kvantitatív módszerrel dolgozó tanulmány is foglalkozik a helyzetükkel. A legtöbb tanulmány kiemeli, hogy bár egyre növekszik a gyermekes hallgatók száma az egyetemeken, jórészt láthatatlanok, így az egyetemek és azok minden szereplője, így az oktatók, a diáktársak és az adminisztráció is elvárja tőlük, hogy szülői feladataik ellátása mellett beilleszkedjenek a hagyományos egyetemi kultúrába." A gyermekes hallgatókra vonatkozó kutatások egyetértenek abban, hogy ezek a diákok igen motiváltak a tanulásban és a tanulmányok sikeres elvégzésében, ? annak érdekében, hogy egyrészt a gyermeknevelés mellett szinten tudják tartani tudásukat és képességeiket, másrészt hogy munkaerőpiaci helyzetüket javítsák (újabb) végzettség megszerzésével." Motiváltságuk és tudatosságuk ellenére azonban az egyetemi lét gondtalanként alapértelmezett konstrukciójában" számos akadállyal kell megküzdeniük, és sokan tehertételként élik meg a tanulmányok összeegyeztetését a családi életükkel." A gyermekes hallgatóknak kettős — néhányuknak munkavállalásuk miatt hármas -szerepben, szülőként és diákként is helyt kell állniuk, a napi gondokkal és a tanulmányaik teljesítésével járó követelményekkel is meg kell küzdeniük, így 6 Engler Agnes: Kisgyermekes nők a felsőoktatásban, Budapest, Gondolat, 2011. Molnár Viktória: Felsőoktatásban tanuló nők és a gyermekvállalás, XVIII. Vajdasági Magyar Tudományos Diákköri Konferencia (VMTDK), Újvidék, 2019. november 22—24. Veroszta Zsuzsanna — Györgyi Zoltán: Képzési háttér és gyermekvállalási tervek, Educatio, 30. évf., 2021/2, 184—205. Engler Ágnes: Hallgatói metszetek. A felsőoktatás felnőtt tanuló, Debrecen, Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ, 2014. Marie-Pierre Moreau — Charlotte Kerner: Care in academia. An exploration of student parents’ experiences, British Journal of Sociology of Education, 2013/36, 1-19; V. Brown — T. R. Nichols: Pregnant and Parenting Students on Campus. Policy and Program Implications for a Growing Population, Educational Policy, vol. 27, 2013/3, 499-530. Marie-Pierre Moreau — Charlotte Kerner: Supporting student parents in higher education. A policy perspective, Bedfordshire, University of Bedfordshire, 2012. L. A. Tighe — T. E. Sommer — J. Sabol — P. L. Chase-Lansdale: Improving the education and wellbeing of student parents, Ann NY Acad Sci., 2024/1532, 10-17. Engler: Kisgyermekes nök. Moreau-Kerner: Care in academia. Engler: Kisgyermekes nök. a 00 o = u = i = a + 23 +
