Oldal 57 [57]
OCR
II. A KIEJTÉS TANÍTÁSA zen, és nyugtassuk, meg a tanulókat, hogy ezekre külön oda fogunk figyelni, és minden alkalommal egy kicsit gyakoroljuk őket. Nagyon fontos, hogy merjenek elkezdeni beszélni, még ha nehéz is egy-egy hang produkciója, majd menet közben fejlesztjük! a nyelvtanulók megunják. Dicsérjük meg őket, és térjünk át a mássalhangzókra! 3.2.3. A mássalhangzók bemutatása egyes betű, a többjegyű is, egyetlen hangot jelöl (kivétel a j- ly és a v w). A mássalhangzók körében is vannak párok és a pontos kiejtés itt is a jelentés-megkülönböztető szerep miatt fontos. mert a magánhangzókat már ismerik. B C -— CS (cica, csirke) D - DZ - DZS (dzs: angol jövevényszavak, pl.: dzsem, menedzser) F G - GY (Hogy vagy?) HJK L-LY (J és LY kiejtése ugyanaz) M N - NY (anya) POR (Q: latin jovevényszavakban, régebbieket már ,kv"-val írjuk, pl.: akvárium) S — SZ (S: szél hangja, SZ: kígyó) T — TY (tyúk) VWXY (W kiejtésében ugyanaz, mint a V, X és Y nem magyar hangok) Z — ZS (zebra, zsiráf) Gyerekeknél és felnőtteknél is segítség lehet, ha valamilyen általános jelenség hangjával magyarázunk, pl.: S — szél, SZ — kígyó
